消防設(shè)施操作員（中級(jí)）-這個(gè)證書和行業(yè)怎么樣？

隨著國(guó)家對(duì)于安全生產(chǎn)和消防安全的重視，消防設(shè)施操作員這一證書愈發(fā)受到考證一族的重視與關(guān)注。如果不是有疫情的影響，“火爆”的讓這個(gè)圈恐怕難奈不住了。面對(duì)想要報(bào)考《消防設(shè)施操作員》的各位，現(xiàn)在由社安消防職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校為大家做個(gè)簡(jiǎn)要解析，同時(shí)，也歡迎各位參與探討，提出高見，共同分享。

本期文章主要對(duì)消防設(shè)施操作員的考試現(xiàn)狀進(jìn)行分析，下期文章會(huì)著重介紹消防設(shè)施操作員教培行業(yè)的現(xiàn)狀與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇，想要了解的同學(xué)歡迎關(guān)注我們的公眾號(hào)，以便更快捷的關(guān)注報(bào)考學(xué)習(xí)資訊。

一、關(guān)于考試，一些想報(bào)考的學(xué)員對(duì)《消防設(shè)施操作員》這個(gè)職業(yè)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)其重要性了解得不夠。

大家知道，近幾年來(lái)，重特大惡性火災(zāi)事故在一些地區(qū)頻繁發(fā)生，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成了重大損失，產(chǎn)生了不良的社會(huì)影響，最近發(fā)生的湖北十堰燃?xì)獗�炸、河南柘城武術(shù)館火災(zāi)、長(zhǎng)春物流倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)，一系列事故都在敲響消防安全這口警鐘。

做好重大火災(zāi)隱患整改工作，防止重大火災(zāi)事故發(fā)生，既可使國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)免遭重大損失，也有利于社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

《消防法》第二條“實(shí)行消防安全責(zé)任制”。第十二條“機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)履行落實(shí)消防安全責(zé)任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，建立消防檔案；按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維修，確保完好有效；對(duì)建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次全面檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果報(bào)當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)備案；保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求；組織防火檢查、消除火災(zāi)隱患，確定消防安全重點(diǎn)部位并設(shè)置重點(diǎn)防火標(biāo)志；對(duì)職工進(jìn)行消防安全宣傳教育，有針對(duì)性地組織消防演練的消防安全職責(zé)”。

對(duì)此，各地消防救援機(jī)構(gòu)針對(duì)近年來(lái)火災(zāi)事故暴露出的單位消防控制室值班操作人員無(wú)證上崗、技能不足、應(yīng)對(duì)火災(zāi)處置不當(dāng)?shù)葐栴}，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)單位消防控制室值班操作及相關(guān)從業(yè)人員的監(jiān)督檢查，核查消防控制室值班操作人員是否持證上崗、持證等級(jí)是否符合從業(yè)要求、實(shí)際操作技能水平是否滿足崗位需要等。比如：今年5月國(guó)安委暗訪檢查中，發(fā)現(xiàn)消防控制室3個(gè)值班員沒有經(jīng)過培訓(xùn)，完全不會(huì)操作火災(zāi)報(bào)警控制器，被當(dāng)場(chǎng)曝光。當(dāng)前新政要求，中控室工作人員必須持證上崗，這已不是可有可無(wú)的問題了，如果你考取了《消防設(shè)施操作員》證書，就意味著你具備了合法合規(guī)的從業(yè)資格。

二、一些想報(bào)考的學(xué)員對(duì)考取《消防設(shè)施操作員》證書后的未來(lái)發(fā)展前景了解得不深。

一個(gè)現(xiàn)代化的文明城市，必須具有安全、穩(wěn)定、繁榮、方便、健康、整潔等多種條件，其中確保公民生命財(cái)產(chǎn)安全，乃是至關(guān)重要的前提。

很多人存在著一個(gè)誤區(qū)，覺得《消防設(shè)施操作員》證書含金量不高，工資也不多，由于受此想法的影響，一次次錯(cuò)過考試的最佳時(shí)期。一些人不愿意報(bào)考，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人對(duì)《消防設(shè)施操作員》這一職業(yè)了解不夠，導(dǎo)致對(duì)其熱情不足。按照法規(guī)要求，每個(gè)中控室需配備8個(gè)持證上崗的從業(yè)人員，全國(guó)市場(chǎng)需求量約600萬(wàn)以上，目前證書頒發(fā)投放不足200萬(wàn)。并且除北京、上海持證上崗率約70%外，其他省市平均不足30%，存在巨大消防安全隱患。因此，《消防設(shè)施操作員》未來(lái)就業(yè)前景十分廣闊。

從事消防設(shè)施檢測(cè)、維護(hù)、保養(yǎng)服務(wù)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和從事消防設(shè)施檢測(cè)、維護(hù)、保養(yǎng)及消防安全評(píng)估的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，必須符合“取得《消防設(shè)施操作員》國(guó)家職業(yè)資格證書的人員不少于6人，其中，中級(jí)技能等級(jí)以上的不少于2人。”這不僅說(shuō)明了《消防設(shè)施操作員》必須持證上崗，同時(shí)也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)該職業(yè)和崗位的重視程度。如果努力一把，能考取個(gè)《消防設(shè)施操作員（高級(jí)）》資格證書，那么您的用武之地會(huì)更加廣闊。

三、自2020年至今全國(guó)絕大部分省市的《消防設(shè)施操作員》普考還未鋪開，想報(bào)考的學(xué)員在觀望等待。

今年5月，上海、福建、遼寧、內(nèi)蒙古4個(gè)省市區(qū)的消防救援總隊(duì)的消防職業(yè)技能鑒定站，按照新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新考法，先行組織9141人開展了《消防設(shè)施操作員》的首批考試。據(jù)不完全了解，上海首次報(bào)名考生1360人，其中中級(jí)/四級(jí)工1360人，歷史遺留考生1600人（中級(jí)/四級(jí)工1600人）；福建首次報(bào)名考生1050人，其中初級(jí)/五級(jí)工750人、中級(jí)/四級(jí)工300人，歷史遺留考生1400人（初級(jí)/五級(jí)工1400人）；遼寧首次報(bào)名考生400人，其中初級(jí)/五級(jí)工200人、中級(jí)/四級(jí)工200人，歷史遺留考生1200人（初級(jí)/五級(jí)工1200人）；內(nèi)蒙古首次報(bào)名考生600人，其中初級(jí)/五級(jí)工300人、中級(jí)/四級(jí)工300人，歷史遺留考生1531人（初級(jí)/五級(jí)工798人，中級(jí)/四級(jí)工733人）。

綜上分析，此次考試的人數(shù)屈指可數(shù)。兩年來(lái)，因受疫情影響、歷史考生累加、鑒定站重新升級(jí)改造、新教材啟用、鑒定考試規(guī)則改變、考評(píng)員的培訓(xùn)準(zhǔn)備、清舊賬結(jié)新賬、去存量加增量等諸多因素，特別是全國(guó)大部分省份還未開考，很多社會(huì)單位中控崗位的從業(yè)人員和想報(bào)考的學(xué)員，基本處于等待觀望階段，靜侯官方正式公告開考信息。屆時(shí)《消防設(shè)施操作員》的報(bào)考人數(shù)估計(jì)會(huì)大批量增加，數(shù)據(jù)可觀。

四、5月份的首考，對(duì)成績(jī)不理想、未過關(guān)的學(xué)員產(chǎn)生了一定的心理沖擊，對(duì)欲報(bào)考者傳導(dǎo)了信心不足的信號(hào)。

今年5月份，上海、福建、遼寧、內(nèi)蒙古四個(gè)省市區(qū)率先開考，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，是一次全新的體驗(yàn)。理論考試由原來(lái)的筆試改為上機(jī)考試，實(shí)操考試由原來(lái)考評(píng)員指定鑒定點(diǎn)考試，改為現(xiàn)場(chǎng)通過一體化終端設(shè)備抽取鑒定點(diǎn)考試，并且增加了關(guān)鍵技能為必考必過項(xiàng)。新的考試方式，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，理論機(jī)考變化不大，只是考試形式有所改變，題型基本與以前一樣，所以，絕大部分考生基本能夠接受，通過概率相對(duì)較高些；但技能考核部分，則變化較大，由于考場(chǎng)的不適應(yīng)或關(guān)鍵技能操作不規(guī)范，通過概率相對(duì)較低，因此，部分考生不敢首次或輕易報(bào)考嘗試；有些學(xué)校則不想讓自己的學(xué)員充當(dāng)“試驗(yàn)品”，主要想通過別人的“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)提升自己。總之，從了解的信息看，此次4個(gè)省市區(qū)考試的情況是否存在著不同的差異，也供您作個(gè)思考探究。