礦山安全員工作內(nèi)容：

負(fù)責(zé)定期對(duì)礦山企業(yè)勞動(dòng)者進(jìn)行安全生產(chǎn)教育；

參與制定礦山作業(yè)場(chǎng)所的安全生產(chǎn)規(guī)章制度；

檢查職工對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，制止違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)危及工人生產(chǎn)的重大事故隱患，有權(quán)停止生產(chǎn)，并立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)；

了解作業(yè)場(chǎng)所勞動(dòng)安全條件變化，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)采取措施予以消除；

在危及作業(yè)人員生命安全的緊急情況下，立即通知現(xiàn)場(chǎng)人員撤離危險(xiǎn)區(qū)域；

參加事故的調(diào)查、分析、處理，提出防范措施，負(fù)責(zé)事故和違章違紀(jì)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》第23條規(guī)定：危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存單位以及礦山、金屬冶煉、建筑施工、道路運(yùn)輸單位的安全生產(chǎn)管理人員，應(yīng)當(dāng)由主管的負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力培訓(xùn)，考核合格后發(fā)給安全管理資格證書(shū)。如建筑施工安全員要參加住建系統(tǒng)安全監(jiān)督管理部門(mén)舉辦的培訓(xùn)班取證；道路運(yùn)輸單位安全員要參加交通運(yùn)輸系統(tǒng)安監(jiān)部門(mén)組織的培訓(xùn)取證；危險(xiǎn)品、礦山及其他單位安全員取證由政府安監(jiān)局負(fù)責(zé)。

證書(shū)查詢?nèi)肟冢喊踩�生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格信息查詢

二、金屬非金屬礦山（地下礦山）安全員管理人員報(bào)考條件：

1、年滿18周歲，且不超過(guò)國(guó)家法定退休年齡；

2、經(jīng)社區(qū)或者縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)體檢健康合格，并無(wú)妨礙從事相應(yīng)特種作業(yè)的器質(zhì)性心臟病、癲癇病、美尼爾氏癥、眩暈癥、癔病、震顫麻痹癥、精神病、癡呆癥以及其他疾病和生理缺陷；

3、具有初中及以上文化程度；

4、具備必要的安全技術(shù)知識(shí)與技能；

5、相應(yīng)特種作業(yè)規(guī)定的其他條件。

三、金屬非金屬礦山（地下礦山）安全員管理人員報(bào)名資料：

1、本人復(fù)印件（正反兩面）1份；

2、本人近期一寸白底照片1張；

3、初中或初中以上學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件1份；

如何有效提升非煤礦山職工安全意識(shí)？

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐加快的當(dāng)下，非煤礦山作為我國(guó)主要支柱產(chǎn)業(yè)之一，其安全生產(chǎn)狀況直接關(guān)系到社會(huì)和諧與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而，非煤礦山安全事故仍時(shí)有發(fā)生，其中一個(gè)重要原因是職工安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力不足。
根據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)非煤礦山每年因事故死亡的人數(shù)高達(dá)數(shù)千人，這一數(shù)字背后反映出的是礦山職工在安全認(rèn)知和行為上的嚴(yán)重缺失。事故的原因多與人的不安全行為有關(guān)，而安全意識(shí)則是指導(dǎo)行為的重要因素。因此，如何提升非煤礦山職工的安全意識(shí)，成為亟待解決的問(wèn)題。

嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)新工人

為了提升非煤礦山職工的安全意識(shí)，首先需要從源頭把關(guān)，即嚴(yán)把新工人入礦的“關(guān)口”。在新工人錄用前，應(yīng)對(duì)招收對(duì)象進(jìn)行全面的評(píng)估，包括年齡、學(xué)歷、體檢和文化摸底考試等，確保只有符合基本要求的候選人才能進(jìn)入下一輪的錄用答辯。
答辯通過(guò)后，新員工需接受?chē)?yán)格的脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)題知識(shí)，并由礦安監(jiān)處統(tǒng)一出題考試�？荚嚥缓细竦膯T工將被退回，確保所有新入職員工都具備基本的安全知識(shí)和操作技能。
進(jìn)入?yún)^(qū)隊(duì)后，新工人還需經(jīng)過(guò)面試和崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，以此來(lái)檢驗(yàn)他們?cè)趯?shí)際工作中的應(yīng)用能力。最后，通過(guò)簽訂師徒合同，確保新工人在有經(jīng)驗(yàn)的老工人的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，并通過(guò)考試合格后，方可獨(dú)立工作。這一系列措施，構(gòu)成了一個(gè)完整的新人培訓(xùn)和評(píng)估流程，為提升職工的安全意識(shí)和操作技能打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

分層分類(lèi)培訓(xùn)強(qiáng)化意識(shí)

在非煤礦山行業(yè)，職工的安全意識(shí)和操作技能同等重要。因此，教育培訓(xùn)成為提升職工安全素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培訓(xùn)應(yīng)避免“一鍋煮”的做法，而是要結(jié)合職工的實(shí)際情況，分層次、分工種、分級(jí)別進(jìn)行。
分層次培訓(xùn)意味著根據(jù)職工的文化程度和技術(shù)知識(shí)掌握程度，將他們分為好、中、差三類(lèi)，針對(duì)性地講解內(nèi)容和采取不同的教學(xué)方法。對(duì)理論知識(shí)掌握較好的職工多講理論，對(duì)操作能力強(qiáng)的職工則多講操作，并結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解，以增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
分工種培訓(xùn)意味著針對(duì)不同工種的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，無(wú)論是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，都要確保培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)用性。而分級(jí)別培訓(xùn)則是針對(duì)不同技術(shù)水平的職工，如技工、技師等，提供不同層次和重點(diǎn)的培訓(xùn)，確保每個(gè)級(jí)別的職工都能得到相應(yīng)的提高。
通過(guò)這樣的培訓(xùn)，職工不僅能夠提高安全操作技能，更重要的是，他們的安全意識(shí)會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到加強(qiáng)，形成安全行為的習(xí)慣。

警示教育震撼心靈

警示教育是一種通過(guò)直觀和生動(dòng)的方式強(qiáng)化職工安全意識(shí)的有效手段。通過(guò)編制《安全小故事匯編》、《安全文化手冊(cè)》等安全事例方面的書(shū)籍和材料，讓職工隨時(shí)可以接觸到那些觸目驚心的安全事故案例，從而在心理上自覺(jué)繃緊“安全弦”。
除了書(shū)面材料，還可以將事故制作成漫畫(huà)，張貼在安全事故宣教室的墻上，讓職工及其家屬能夠形象地看到事故的后果。此外，讓職工上臺(tái)講述安全故事、分析安全案例，尤其是利用身邊發(fā)生的事故來(lái)教育職工，能夠讓職工更加深刻地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
讓違章者現(xiàn)身說(shuō)法，講述自己違章帶來(lái)的苦果，能夠使聽(tīng)眾感同身受，起到強(qiáng)烈的警示作用。更有沖擊力的做法是，組織職工到安全事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀看，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)分析，讓職工明白如何預(yù)防類(lèi)似事故的發(fā)生，這樣的警示教育能夠深刻震撼職工的心靈，強(qiáng)化他們的安全行為。

互動(dòng)學(xué)習(xí)提升安全操作

現(xiàn)場(chǎng)安全操作的互助和互動(dòng)學(xué)習(xí)是提升職工安全意識(shí)和技能的有力舉措。在安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，管理人員應(yīng)當(dāng)充當(dāng)技術(shù)知識(shí)的傳授者和安全操作的輔導(dǎo)者，而不是單純的監(jiān)工。他們應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)職工的工作情況，特別是新工人在工作中遇到的問(wèn)題，與職工一起探討解決方法，幫助他們提升技術(shù)水平。
盯班副職、班組長(zhǎng)和安監(jiān)員應(yīng)負(fù)責(zé)具體的區(qū)域和職工，確保從現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題到處理能力，再到安全意識(shí)，都能得到認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助。這種現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅能夠提高職工的業(yè)務(wù)能力，更重要的是能夠在工作中實(shí)時(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，減少人為違章現(xiàn)象的發(fā)生。

獎(jiǎng)懲結(jié)合確保培訓(xùn)效果

為了確保安全教育和培訓(xùn)的效果，必須建立一套完善的檢查與考核機(jī)制。這套機(jī)制不僅包括定期對(duì)職工進(jìn)行安全技能和意識(shí)的考試，還包括通過(guò)獎(jiǎng)懲制度來(lái)激勵(lì)職工積極參與安全學(xué)習(xí)和自我提升。
對(duì)于考試不合格的職工，應(yīng)要求他們重新參加培訓(xùn)，直到考核合格為止。同時(shí)，可以通過(guò)設(shè)立安全獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在安全操作和預(yù)防事故方面表現(xiàn)突出的職工給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成正面激勵(lì)。這樣既能促進(jìn)職工對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能提高他們將安全行為應(yīng)用到實(shí)際工作中的積極性。

培養(yǎng)安全文化長(zhǎng)遠(yuǎn)工程

安全意識(shí)的培養(yǎng)并非一朝一夕之功，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。因此，礦山企業(yè)需要構(gòu)建一種全員參與的安全文化，讓安全成為每個(gè)人心中的信仰和自覺(jué)行動(dòng)。
企業(yè)可以通過(guò)組織安全活動(dòng)、設(shè)立安全日、講解安全故事等形式，持續(xù)不斷地強(qiáng)化職工的安全意識(shí)。同時(shí)，利用現(xiàn)代化的教育手段，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等，傳播安全知識(shí)，增強(qiáng)安全教育的生動(dòng)性和實(shí)效性。只有這樣，才能在礦山企業(yè)內(nèi)部形成濃厚的安全氛圍，讓安全意識(shí)深入人心，最終實(shí)現(xiàn)安全行為的自覺(jué)化。