久综合网,精品福利国产,中文字幕在线视频观看,精品一本久久中文字幕

15887873230
13888147524

三相電壓不平衡的區(qū)分判斷方法?怎么解決?云南電工作業(yè)操作證考試

[日期:2020-07-29]   來源:云南技能培訓(xùn)網(wǎng)  作者:云南技能培訓(xùn)網(wǎng)   閱讀:1553次

引起三相電壓不平衡的原因有多種,如:單相接地、斷線諧振等,運行管理人員只有將其正確區(qū)分開來,才能快速處理。

image.png

一、斷線故障

如果一相斷線但未接地,或斷路器、隔離開關(guān)一相未接通,電壓互感器保險絲熔斷均造成三相參數(shù)不對稱。上一電壓等級線路一相斷線時,下一電壓等級的電壓表現(xiàn)為三個相電壓都降低,其中一相較低,另兩相較高但二者電壓值接近。本級線路斷線時,斷線相電壓為零,未斷線相電壓仍為相電壓。

二、接地故障

當線路一相斷線并單相接地時,雖引起三相電壓不平衡,但接地后電壓值不改變。單相接地分為金屬性接地和非金屬性接地兩種。金屬性接地,故障相電壓為零或接近零,非故障相電壓升高1.732倍,且持久不變;非金屬性接地,接地相電壓不為零而是降低為某一數(shù)值,其他兩相升高不到1.732倍。

三、諧振原因

隨著工業(yè)的飛速發(fā)展,非線性電力負荷大量增加,某些負荷不僅產(chǎn)生諧波,還引起供電電壓波動與閃變,甚至引起三相電壓不平衡。


1、諧振引起三相電壓不平衡有兩種:

一種是基頻諧振,特征類似于單相接地,即一相電壓降低,另兩相電壓升高,查找故障原因時不易找到故障點,此時可檢查特殊用戶,若不是接地原因,可能就是諧振引起的。

另一種是分頻諧振或高頻諧振,特征是三相電壓同時升高。

另外,還要注意,空投母線切除部分線路或單相接地故障消失時,如出現(xiàn)接地信號,且一相、兩相或三相電壓超過線電壓,電壓表指針打到頭,并同時緩慢移動,或三相電壓輪流升高超過線電壓,遇到這種情況,一般均屬諧振引起。

2、三相不平衡的危害和影響:

(1)對變壓器的危害。

在生產(chǎn)、生活用電中,三相負載不平衡時,使變壓器處于不對稱運行狀態(tài)。造成變壓器的損耗增大(包括空載損耗和負載損耗)。根據(jù)變壓器運行規(guī)程規(guī)定,在運行中的變壓器中性線電流不得超過變壓器低壓側(cè)額定電流的25%。此外,三相負載不平衡運行會造成變壓器零序電流過大,局部金屬件升溫增高,甚至會導(dǎo)致變壓器燒毀。

(2)對用電設(shè)備的影響。

三相電壓不平衡的發(fā)生將導(dǎo)致達到數(shù)倍電流不平衡的發(fā)生。誘導(dǎo)電動機中逆扭矩增加,從而使電動機的溫度上升,效率下降,能耗增加,發(fā)生震動,輸出虧耗等影響。各相之間的不平衡會導(dǎo)致用電設(shè)備使用壽命縮短,加速設(shè)備部件更換頻率,增加設(shè)備維護的成本。斷路器允許電流的余量減少,當負載變更或交替時容易發(fā)生超載、短路現(xiàn)象。中性線中流入過大的不平衡電流,導(dǎo)致中性線增粗。


(3)對線損的影響。

三相四線制結(jié)線方式,當三相負荷平衡時線損最;當一相負荷重,兩相負荷輕的情況下線損增量較小;當一相負荷重,一相負荷輕,而第三相的負荷為平均負荷的情況下線損增量較大;當一相負荷輕,兩相負荷重的情況下線損增量最大。當三相負荷不平衡時,無論何種負荷分配情況,電流不平衡度越大,線損增量也越大。

3、三相不平衡的危害及解決辦法:

三相電壓或電流不平衡等因素產(chǎn)生的主要危害:

(1)旋轉(zhuǎn)電機在不對稱狀態(tài)下運行,會使轉(zhuǎn)子產(chǎn)生附加損耗及發(fā)熱,從而引起電機整體或局部升溫,此外反向磁場產(chǎn)生附加力矩會使電機出現(xiàn)振動。對發(fā)電機而言,在定子中還會形成一系列高次諧波。

(2)引起以負序分量為啟動元件的多種保護發(fā)生誤動作,直接威脅電網(wǎng)運行。

(3)不平衡電壓使硅整流設(shè)備出現(xiàn)非特征性諧波。

(4)對發(fā)電機、變壓器而言,當三相負荷不平衡時,如控制最大相電流為額定值,則其余兩相就不能滿載,因而設(shè)備利用率下降,反之如要維持額定容量,將會造成負荷較大的一相過負荷,而且還會出現(xiàn)磁路不平衡致使波形畸變,設(shè)備附加損耗增加等。

4、由不對稱負荷引起的電網(wǎng)三相電壓不平衡可以采取的解決辦法:

(1)將不對稱負荷分散接在不同的供電點,以減少集中連接造成不平衡度嚴重超標的問題。

(2)使用交叉換相等辦法使不對稱負荷合理分配到各相,盡量使其平衡化。

(3)加大負荷接入點的短路容量,如改變網(wǎng)絡(luò)或提高供電電壓級別提高系統(tǒng)承受不平衡負荷的能力。

5、解決三相負荷不平衡的幾點措施:

(1)重視低壓配電網(wǎng)的規(guī)劃工作,加強與地方政府規(guī)劃等部門的工作溝通,避免配電網(wǎng)建設(shè)無序,尤其避免在低壓配電網(wǎng)中出現(xiàn)頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的局面,在配電網(wǎng)建設(shè)和改造當中對低壓臺區(qū)進行合理的分區(qū)分片供電,配變布點盡量接近負荷中心,避免扇型供電和迂回供電,配電網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)要遵循“小容量、多布點、短半徑”的配變選址原則。

(2)在對采用低壓三相四線制供電的地區(qū),要積極爭取對有條件的配電臺區(qū)采用3芯或者4芯電纜或者用低壓集束導(dǎo)線供電至用戶端,這樣可以在低壓線路施工中最大程度的避免三相負荷出現(xiàn)偏相的出現(xiàn),同時要做好低壓裝表工作,單相電表在A、B、C三相的分布盡量均勻,避免出現(xiàn)單相電只掛接在一相或者兩相上,在線路末端造成負荷偏相。

(3)在低壓配電網(wǎng)零線采用多點接地,降低零線電能損耗。目前由于三相負荷的分布不平衡,導(dǎo)致了零線出現(xiàn)電流,按照規(guī)程要求零線電流不得超過相線電流的25%,在實際運行當中,由于零線導(dǎo)線截面較細,電阻值較相同長度的相線大,零線電流過大在導(dǎo)線上也會造成一定比例的電能損耗,所以建議在低壓配電網(wǎng)公用主零線采用多點接地,降低零線電能損耗,避免因為負荷不平衡出現(xiàn)的零線電流產(chǎn)生的電壓嚴重危及人身安全,而且通過多點接地,減低了因為發(fā)熱等原因造成的零線斷股斷線,使得用戶使用的相電壓升高,損壞家用電器。此外對于零線損耗問題,在目前一般低壓電纜中,零線的截面為相線的1/2,電阻值大造成了在三相負荷不平衡時,零線損耗加大,為此可以考慮到適當增大零線的導(dǎo)線截面,例如采用五芯電纜,每相用一個芯線而零線則用兩個芯線。

(4)對單相負荷占較大比重的供電地區(qū)積極推廣單相變供電。目前在城市居民小區(qū)內(nèi)大部分的負載電器是采用單相電,由于線路負荷大多為動力、照明混載,而電氣設(shè)備使用的同時率較低,這樣使得低壓三相負荷在實際運行中的不平衡的幅度更大。另外從目前農(nóng)村的生活用電情況看,在很多欠發(fā)達和不發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村存在著人均用電量小,居住分散,供電線路長等問題,對這些地區(qū)可以考慮到對于用戶較分散、用電負荷主要以照明為主、負荷不大的情況,采用采用單相變壓器供電的方式,以達減少損耗和建設(shè)資金的目的。目前單相變壓器損耗比同容量三相變壓器減少15%~20%,有的廠家生產(chǎn)的單相變在低壓側(cè)可以引出380V和220V兩種電壓等級,同時在一些地區(qū)也已開展利用多臺單相變向三相負荷供電的試點,為使用單相變供電提供了更加廣闊的空間。

(5)積極開展變壓器負荷實際測量和調(diào)整工作。配變的負荷實測工作看似簡單,但是在實際工作中有幾點需要注意,一是實測工作不能簡單地測量配變低壓側(cè)A、B、C三相引出線的相電流,而且要測量零線上的電流,或者是測量零線(排)對地電壓,從而可以更好地比較出三相負荷的不平衡情況,二是實測工作要向低壓配電線路的末端和分支端延伸,這樣可以進一步發(fā)現(xiàn)不平衡負荷的出現(xiàn)地點,確定調(diào)荷點,三是負荷實測工作既要定期開展也要不定期開展,尤其是在大的用戶負荷投運和在高峰負荷期間,要增加實測的次數(shù),通過及時的測量配變低壓出線和接近用戶端的低壓線路電流,便于準確地了解設(shè)備的運行情況,做好負荷的均衡合理分配。

擴展資料:

高壓電工作業(yè) :    
指對1千伏(kV)及以上的高壓電氣設(shè)備進行運行、維護、安裝、檢修、改造、施工、調(diào)試、試驗及絕緣工、器具進行試驗的作業(yè)。


image.png


低壓電工作業(yè):

指對1千伏(kV)以下的低壓電器設(shè)備進行安裝、調(diào)試、運行操作、維護、檢修、改造施工和試驗的作業(yè)。


image.png


熔化焊接與熱切割作業(yè):

指使用局部加熱的方法將連接處的金屬或其他材料加熱至熔化狀態(tài)而完成焊接與切割的作業(yè)。適用于氣焊與氣割、焊條電弧焊與碳弧氣刨、埋弧焊、氣體保護焊、等離子弧焊、電渣焊、電子束焊、激光焊、氧熔劑切割、激光切割、等離子切割等作業(yè)。


image.png




高處安裝、維護、拆除作業(yè):

指在高處從事安裝、維護、拆除的作業(yè)。適用于利用專用設(shè)備進行建筑物內(nèi)外裝飾、清潔、裝修,電力、電信等線路架設(shè),高處管道架設(shè),小型空調(diào)高處安裝、維修,各種設(shè)備設(shè)施與戶外廣告設(shè)施的安裝、檢修、維護以及在高處從事建筑物、設(shè)備設(shè)施拆除作業(yè)。

登高架設(shè)作業(yè): 指在高處從事腳手架、跨越架架設(shè)或拆除的作業(yè)。


image.png


危險化學品合格證:
危險化學品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、運輸、使用以及處置廢棄;坊顒拥娜藛T,必須接受有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和安全知識、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護和應(yīng)急救援等知識的培訓(xùn),并經(jīng)考核合格,方可上崗作業(yè)。
一、安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)和危險化學品知識;
二、危險化學品單位安全管理和安全技術(shù)措施;
三、重大危險源辨識與現(xiàn)場應(yīng)急處理;
四、危險化學品職業(yè)危害及其預(yù)防;
五、事故案例分析等五部分組成,既有理論指導(dǎo)內(nèi)容,又有實際案例,理論與實際相結(jié)合,以期在安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核中,取得好的培訓(xùn)效果。


image.png


我校考試工種:


1、電工作業(yè)(電工證):

低壓電工作業(yè)、高壓電工作業(yè)、電工進網(wǎng)作業(yè)許可證、防爆電氣作業(yè)、電力電纜作業(yè)、電氣試驗作業(yè)、繼電保護作業(yè)。

2、焊工作業(yè)(焊工證):熔化焊接與熱切割作業(yè)、壓力焊作業(yè)、釬焊作業(yè)。

3、高處作業(yè)(高空證):高處安裝、維護、拆除作業(yè)、登高架設(shè)作業(yè)。

4、制冷作業(yè)(制冷證):制冷與空調(diào)設(shè)備運行操作作業(yè)、制冷與空調(diào)設(shè)備安裝修理作業(yè).

5、危險化學品合格證:光氣及光氣化工藝作業(yè)、氯堿電解工藝作業(yè)、氯化工藝作業(yè)、硝化工藝作業(yè)、合成氨工藝作業(yè)、裂解(裂化)工藝作業(yè)、氟化工藝作業(yè)、加氫工藝作業(yè)、重氮化工藝作業(yè)、氧化工藝作業(yè)、過氧化工藝作業(yè)、胺基化工藝作業(yè)、磺化工藝作業(yè)、聚合工藝作業(yè)、烷基化工藝作業(yè)、化工自動化控制儀表作業(yè)。

6、煤礦安全作業(yè):煤礦井下電氣作業(yè)、煤礦井下爆破作業(yè)、煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)、煤礦瓦斯檢查作業(yè)、煤礦安全檢查作業(yè)、煤礦提升機操作作業(yè)、煤礦采煤機(掘進機)操作作業(yè)、煤礦瓦斯抽采作業(yè)、煤礦防突作業(yè)、煤礦探放水作業(yè)。

7、金屬非金屬礦山安全作業(yè):金屬非金屬礦井通風作業(yè)、尾礦作業(yè)、金屬非金屬礦山安全檢查作業(yè)、金屬非金屬礦山提升機操作作業(yè)、金屬非金屬礦山支柱作業(yè)、金屬非金屬礦山井下電氣作業(yè)、金屬非金屬礦山排水作業(yè)、金屬非金屬礦山爆破作業(yè)。

8、石油天然氣安全作業(yè):司鉆作業(yè)

9、冶金(有色)生產(chǎn)安全作業(yè):煤氣作業(yè)

10、煙花爆竹安全作業(yè):煙火藥制造作業(yè)、黑火藥制造作業(yè)、引火線制造作業(yè)、煙花爆竹產(chǎn)品涉藥作業(yè)、煙花爆竹儲存作業(yè)。

11、安全員(昆明市安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格證):

image.png


學校簡介:

昆明五華科普職業(yè)培訓(xùn)學校是由昆明市應(yīng)急管理局、昆明市市場監(jiān)督管理局、云南省人力資源和社會保障局、云南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳授權(quán)培訓(xùn)學校,專注電工、焊工、高處、叉車、起重等考證培訓(xùn)服務(wù),先后培訓(xùn)各行業(yè)人員達10萬人,已經(jīng)歷各種考試2000多場,服務(wù)于央企:中廣核集團、中鐵集團;中國特大型國有企業(yè):中國交建;國有企業(yè):機場集團、國家電投;上市企業(yè):萬科物業(yè)、紅塔集團、云天化集團、云內(nèi)動力集團等100多家企業(yè)。


image.png

29059193d7a19753bc5ffa69a2c6128.jpg

掃一掃 二維碼即可在線報名


云南特種作業(yè)操作證考試培訓(xùn)首選昆明科普職業(yè)培訓(xùn)學校

報名咨詢電話:15288489748 張老師


  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪